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本文通过分析111位高中教师对ChatGPT生成的议论文的评价,深入探讨人工智能在教育领域中的应用,尤其是其在学生写作能力、思维拓展及写作质量上的表现。这些教师的反馈为我们揭示了人工智能工具如何在教学中发挥作用,并为教育改革提供了宝贵的参考。
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